一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

马克思主义学院成立于2011年4月（隶属于人文学部），2015年3月成为独立建制的二级学院。学院承担全校研究生思政课教学、本科生的思政课教学和马克思主义理论学科硕士研究生专业课教学。学院设有8个教研室，建有国家大学生文化素质教育基地、辽宁省现代大学文化重点研究基地等学术机构9个。

学校于2007年获批马克思主义基本原理、思想政治教育两个二级学科硕士点,2011年获批马克思主义理论一级学科硕士点。现开设马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育3个二级学科方向。

（二）学科建设情况

马克思主义理论学科适应时代和实践发展的需求，担负着马克思主义理论人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的任务，同时为高校思想政治理论课教育教学提供学理支撑。马克思主义理论学科建设和发展，遵循学科建设的一般规律、马克思主义理论发展的规律和思想政治理论课教育教学的规律；注重马克思主义理论的整体性，加强马克思主义各个主要组成部分之间内在关系的研究和把握，加强马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系内在关系的研究和把握，努力提高学科质量和水平。

1.培养目标

旨在培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，熟悉马克思主义经典著作和中国化马克思主义的重要文献，有较好的马克思主义理论素养和专业基础知识，具有正确的政治方向和良好的思想道德品质，能够运用马克思主义立场、观点、方法分析、解决实际问题；掌握一门外语，并能阅读本专业的外文资料；了解学科研究的最新动态和学术成果，恪守学科

的学术规范，具有一定的学术研究能力；成为从事与马克思主义理论学科相关的理论研究、教育教学、宣传和党政部门实际工作的专门人才。

2.学科方向

马克思主义基本原理二级学科方向

（1）马克思主义经典著作研究

（2）马克思主义基本原理与当代社会发展研究

（3）马克思主义与中国优秀传统文化

马克思主义中国化研究二级学科方向

（1）马克思主义中国化的历史进程、基本理论和基本经验研究

（2）马克思主义中国化党建理论与实践研究

（3）中国特色社会主义与人类文明发展

思想政治教育二级学科方向

（1）思想政治教育基本理论与方法研究

（2）思想政治教育与当代社会发展研究

（3）学校思想政治教育理论与实践研究

3.学科带头人

马克思主义理论一级学科带头人（兼思想政治教育方向负责人）：宋俊成，博士，教授，博士生导师。国家社会科学基金项目通讯评审专家、教育部本科教育教学评估入库专家、辽宁省“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教执委委员。主要从事高校思想政治教育理论与实践、马克思主义中国化理论与实践相关研究。主持国家社科基金重大项目子课题 1 项、教育部人文社科项目3项、省社科基金项目3项。出版专著《高校思想政治教育学科建设研究-以学科政策内容分析为视角》（社会科学文献出版社），该书入选中国社会科学博士后文库。在《马克思主义研究》《思想理论教育导刊》《思想理论教育》等期刊发表论文50余篇。

姓名

宋俊成

性别

男

年龄

52

导师资格

博导

最高学位

博士

专业技术职务

教授

主要研究方向

思想政治教育

国内外学术兼职情况 （限填3 项）

国家社会科学基金项目同行评议专家、辽宁省“ 习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教执委委员、辽宁省高校思想理论政治教育研究会常务理事

教学与科研情况

指导研 究生情 况

博士生

硕士生

招生数

已授学位数

招生数

已授学位数

2

0

22

14

教 学 科 研 成 果 ( 限填5项 )

序号

成果名称 （论文、专著等）

获奖名称、等级，刊物、名称、出版单位等

获得 时间

署名 次序

1

理论.时代.制度：人民精神生活共同富裕的逻辑意蕴

辽宁省马克思主义研究会，优秀奖

2024/12

1/2

2

“大思政课”背景下红色校史资源的开发与运用

大连大学学报

202406

1/2

3

“动脑＋动手”“学院＋企业”大连大学探索思政教育 实践教学新模式

辽宁日报

202406

1

2024年本 人主 持的 在研 项目	序号	项目、课题名称	项目来源	项目起讫 时间	经费 （万元）
	1	“双一流 ”建设背景 下西部高校马克思主义理论学科 推进策略研究	教育部人文社会科学研究一 般项目	2019.1- 2024.11	10
	2	新发展阶段扎实推动人民精神生活共同富裕策略研究	贵州省2022 年度哲学 社会科学规划课题重点项目	2022.12- 2025.12	10
	3	辽宁红色地名文化传承与保 护研究	2023 年辽宁省经济社 会发展规划课题	2023.10- 2025.10	1
	4	教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展研究	2024年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目	2024.6- 2025.6	1

马克思主义基本原理方向负责人：郭燕，博士，教授。辽宁省马克思主义学会理事、辽宁省思想政治理论教育研究会理事、大连市哲学学会理事。

主要研究马克思主义意识形态理论、生态文明思想、心灵哲学等。主持国家社科基金项目 1 项、教育部人文社科项目 1 项、省社科基金重点 1 项，其他省市项目等 10 余项。出版专著《中西方的道德伦理比较研究与时代嬗变》

（吉林大学出版社），《马克思主义生态哲学思想及其当代意义》（吉林大学出版社）2部，在《自然辩证法研究》等期刊发表论文20余篇。

马克思主义中国化研究方向负责人：刘岩，博士，教授。国家社科基金项目通讯评审专家、教育部学位中心通讯评议专家，辽宁省马克思主义学会理事、辽宁省文化社会学学会理事、大连市统战理论研究会副会长。主要研究马克思主义中国化、党史党建等。主持国家社科基金项目（思政课专项）1 项、省市级科研项目 13 项。出版专著《中国化马克思主义接受论》（吉林大学出版社）《体验式教育—社会主义核心价值观培育路径研究》（西北工业大学出版社）2部，在《毛泽东思想研究》《求实》等期刊发表论文30余篇。

4.学术骨干

马克思主义基本原理
姓名	性别	政治 面貌	出生 年月	职称	硕士毕业院校及专业	博士毕业院校及专业
郭燕	女	中共 党员	1977 -10	教授	大连理工大学 科学技术哲学	复旦大学 科学技术哲学
赵宇	男	中共 党员	1981 -11	教授	辽宁师范大学 马克思主义基本原理	大连理工大学 思想政治教育
张凯	男	中共 党员	1985 -02	副教授	辽宁大学 马克思主义哲学	辽宁大学 马克思主义哲学
步蓬勃	男	中共 党员	1974 -02	副教授	东北师范大学伦理学	东北师范大学 国外马克思主义研究
张媛媛	女	中共 党员	1984 -02	讲师	河南科技大学 中国近现代史基本问题研究	大连理工大学 科学技术哲学
马克思主义中国化研究
姓名	性别	政治 面貌	出生 年月	职称	硕士毕业院校及专业	博士毕业院校及专业
刘岩	男	中共 党员	1970 -09	教授	东北师范大学 思想政治学科教学论	东北师范大学 马克思主义中国化研究
程铭莉	女	中共 党员	1973 -11	教授	东北师范大学 课程与教学论（思政）	吉林大学 国外马克思主义研究
翟羽艳	女	中共 党员	1966 -11	教授	黑龙江大学 法学（民商法）	黑龙江大学 法学（民商法）

蔡	冬	女	中共 党员	1987 -12	讲师	东北师范大学国际政治学	大阪大学（日本）国际公共政策
刘	月	女	中共 党员	1988 -05	讲师	辽宁师范大学中国古代史	吉林大学 中国史
思想政治教育
姓名		性别	政治 面貌	出生 年月	职称	硕士毕业院校及专业		博士毕业院校及专业
宋俊成		男	中共 党员	1972 -11	教授	吉林大学 马克思主义哲学		大连理工大学 思想政治教育
张大方		女	中共 党员	1967 -05	教授	大连理工大学 思想政治教育
衣庆泳		男	中共 党员	1973 -05	教授	辽宁师范大学教育学
杨恩泽		男	中共 党员	1981 -02	副教授	哈尔滨工程大学思想政治教育		哈尔滨工程大学思想政治教育
谭晓斐		女	中共 党员	1978 -04	副教授	辽宁师范大学 发展与教育心理学		大连理工大学 思想政治教育

（三）研究生招生、学位授予及就业基本状况

1.学位授予标准

（1）学习年限。学制为3年，学习年限（含休学）为3—5年。

（2）学分要求。总学分不低于36学分。公共必修课8学分，专业必修课15学分，专业选修课不低于10学分，必修环节为3学分。必修环节包括德育实践、社会实践、就业指导，计3学分， 由学院统一评定，第6学期登录成绩。跨学科考入的研究生需补修3门本科思政专业主干课，不计学分。

（3）科研要求。研究生在校期间应参加导师科研项目1项或主持校级项目1项以上；独立完成并公开发表相关学术论文1篇以上；在读期间参加院、校等组织的学术活动8次以上，面向全院研究生作学术报告2次以上。

（4）论文标准。学位论文要经过论文选题、开题、中期、预答辩、盲审、答辩等环节。字数不少于3万字，检测重复率为单个检测单元不高于15%，全文不高于15%（去除本人已发表文献复制比）。

2.2024年研究生招生情况及在籍学生数

学院在籍学生人数位28人。2024年报考我院研究生人数为24人，录取15人，两项数据皆创历史新高。5月，2021级马克思主义理论专业6名毕业生顺利通过硕士学位论文答辩；12月，2023级马克思主义理论专业6名硕士研究生完成开题答辩；学期末进行了2022级马克思主义理论专业6名学生进行了预答辩。

32024年毕业及就业情况

2024年马克思主义理论学科一共毕业6名研究生，均取得硕士学位，高质量完成毕业生就业指导推荐工作。3名入职公办高校，1名入职民办高校，1名入职公办中学，1名考取马克思主义理论专业博士研究生，实现了100%高质量就业，在学校名列前茅。

（四）研究生导师状况

姓名	性 别	政治 面貌	出生 年月	职称	硕士毕业院校及专业		博士毕业院校及专业
宋俊成	男	中共 党员	1972.11	教授	吉林大学	马克思主义哲学	大连理工 大学	思想政治教育
刘岩	男	中共 党员	1970.09	教授	东北师范 大学	思想政治学科教学论	东北师范 大学	马克思主义中国化研究
步蓬勃	男	中共 党员	1974.02	副教授	东北师范 大学	伦理学	东北师范 大学	国外马克思主义研究
郭燕	女	中共 党员	1977.10	教授	大连理工 大学	科学技术哲学	复旦大学	科学技术哲学
张凯	男	中共 党员	1985.02	副教授	辽宁大学	马克思主义哲学	辽宁大学	马克思主义哲学
张媛媛	女	中共 党员	1984.02	讲师	河南科技 大学	中国近现代史 基本问题研究	大连理工 大学	哲学
赵宇	男	中共 党员	1981.11	教授	辽宁师范 大学	马克思主义基本原理	大连理工 大学	思想政治教育
刘月	女	中共 党员	1988.05	讲师	辽宁师范 大学	中国古代史	吉林大学	中国史
张大方	女	中共 党员	1967.05	教授	大连理工 大学	思想政治教育
杨恩泽	男	中共 党员	1981.02	副教授	哈尔滨工 程大学	思想政治教育	哈尔滨工 程大学	思想政治教育
谭晓斐	女	中共 党员	1978.04	副教授	辽宁师范 大学	发展与教育心 理学	大连理工 大学	思想政治教育
程铭莉	女	中共 党员	1973.11	教授	东北师范 大学	课程与教学论( 思政）	吉林大学	国外马克思主义研究
彭臣晨	女	中共 党员	1985.02	讲师	日本神户大学	德育心理学	日本神户大学	德育心理学

茹丽静	女	中共 党员	1981.07	讲师	吉林大学	法学	辽宁大学	法学
李晓宇	女	中共 党员	1981.07	副教授	中国社会科学院	中国近现代史

目前，学院一共有研究生导师15人，其中教授7人，副教授5人，45岁以下导师8人，拥有博士学位的导师13人，博士毕业院校均为双一流建设高校。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）思想政治教育队伍建设

学院成立了研究生教育科专门负责研究生培养工作、从学校调入一名专职组织

员负责研究生思想政治工作，逐渐形成了学院党组织、研究生导师、研究生教育科、专职组织员、研究生党小组、团小组思想政治工作系统，明确队伍成员在协同育人工作中的角色定位，科学、合理和有效的开展研究生思想政治教育工作。

（二）理想信念和社会主义核心价值观教育

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强学科教育，引导学生掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容和逻辑体系，坚定学生共产主义理想信念。结合学院和学科特点，学院加强对马克思主义基本原理、马克思主义经典著作、中国化马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论学科前沿问题等课程的教学，并加强了实践教学的推进力度，引导学生感悟理想信念、红色精神、连大精神，培养研究生成为社会主义核心价值观的传承者、践行者和捍卫者。

（三）文化建设

学院进一步推进红色书吧建设，营造文化氛围，加强马克思主义人学研究会建设，组织研究生参加和举办丰富多彩的校园文化活动。“马克思主义学院研究 生学术沙龙”系列活动，促进研究生人文素养、科研素养及创新能力的全面提升,推动学院研究生综合素养提升。

选派闫颖教师到科摩罗大学孔子学院担任文化教师；与金普新区党校、庄河市委党校开展红色资源挖掘等合作；以“一馆两片”（即大连大学红色基因馆、 《红色连大》《连大故事》）为载体，整理编写了连大、大连相关的思政课教学案例；组建了由教授和青年博士构成的宣讲团，对学校驻地的企业、街道开展党的创新理论宣讲，年均20余场，凸显我校“地方高校服务地方”的办学理念。

（四）学风建设

按照《大连大学硕士学位论文作假行为处理办法实施细则》《大连大学优秀硕士学位论文评选办法（修订）》以及意识形态建设相关要求，健全组织领导机构，建立学院--导师联动机制，为学风建设提供组织保障；建立健全相关规章制度，出台本院导师及研究生评奖评优办法、考核评价体系，为学风建设提供制度保障；修订培养方案，注重培养研究生创新能力和创新精神，引导学生形成严谨、求实的学习态度；严把培养环节和论文质量，从日常教学、课程论文、中期考核、开题报告等多方入手，坚持学风常抓不懈。利用院、校入学教育、专题讲座、课程教学、培养环节报告会等形式，宣传潜心做学问的优秀师生的经验和做法，警示抄袭、剽窃等不道德行为以及不当运用AI的行为，对学术不端行为一经发现，按照学校规定对导师第一责任人和研究生均严肃处理。

（五）日常管理服务工作

学院坚持将立德树人和“三全育人”落到实处。建立学院--导师--辅导员三

级联动的管理服务体系；完善对研究生学习科研、心理健康、评奖评优、实习实践等日常管理服务。严格学生请销假、集体活动及因公外出等的审批制度；加强学生校内外各项活动及实习实践的日常监管；开展心理健康摸排，及时关注心理状况出现波动的学生。加强安全意识、法制思维和遵章守纪意识等教育，不断提高学生防范、抵御、化解风险的能力。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

马克思主义理论硕士研究生课程设置以学院学位委员会讨论通过并报请研究

生院备案的《马克思主义理论（0305）研究生培养方案》为依据，分为公共必修课8学分、专业必修课15学分、专业选修课不低于10学分和其他课程，所选学分不少于36学分。除公共外语教学和体育由相关学院教师承担以外，其他课程均由马克思主义学院教师担任，学院严格按照《大连大学关于研究生任课教师及研究生课程教学的规定》选派副教授、教授或具有博士学位的教师担任授课教师，制定相应的教学大纲。大纲的制定过程规范，体现了科学性与思想性结合、理论联系实际的原则，授课内容及授课方式均按照大纲的要求进行安排。

（二）导师选拔培训

学院按照学校《硕士研究生指导教师评审工作实施细则(试行)》(校发

[2008]102 号)、《大连大学硕士学术学位研究生指导教师评聘办法(试行)》(校发[2015]334 号) ,对马克思主义理论学科研究生导师、学科教学（思政）研究生导师进行分类管理。2024年马克思主义理论学科新晋导师1名、学科教学（思政）新晋导师2名，学院对新晋导师从导师责任、学术任务、思想教育等方面开展了培训,引导导师学习和掌握有关研究生教育工作的政策法规及有关注意事项，为每一位新晋导师均作为第二导师，跟随经验丰富的导师学习一年，这一过程中新晋导师通过给研究生作报告、教授专业课程、参与论文指导等提高研究生教育素养。组织教师参加课程培训和学术会议，提升导师的学术能力和教学能力。

（三）师德师风建设情况

成立学院师德师风考核领导小组，由院直属党支部书记任组长，院长为副组

长，副院长、教授委员会主任、工会主席和各教研室主任任委员。按照《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代高校思想政治理论课教师行为规范和准则》《大连大学研究生指导教师立德树人职责条例及实施细则》等文件要求，对思政课教师思想素养、职业道德、学术道德、教学纪律等进行常态化监督，指导新进教师签署大连大学教师师德承诺书，形成教师自我约束、校院制度管理、院师德师风考核领导小组监督的工作机制。不断强化教师立德树人责任，营造良好育人氛围。

（四）学术训练情况

1.开设课程。在必修课中开设“马克思主义与社会科学方法论”，在专业选

修课中开设“马克思主义理论学科前沿问题研究”“学术论文写作与规范”“社会调查与统计方法”课程。

2.制度保障。研究生在读期间除必须完成学位标准中的科研要求外，还要积

极参加学院组织的教学实践、理论宣讲、调查研究等教研科研活动。学院双周组织研究生参加中国高等教育学会马克思主义研究分会“马克思主义经典著作研读”读书小组，进行经典著作和学科前沿热点问题的学习和研讨。

3.经费支持。学科建设专项经费每年10-20万，另按每人每年1600元的标准支

持研究生参加学术会议、购买专业书籍等；在此基础上，学院再给予参加学术会议并提交会议论文的研究生实报实销差旅费的支持。

（五）学术交流情况

邀请临沂大学马克思主义学院副院长胡安徽教授和大连理工大学马克思主义

学院博士生导师洪晓楠教授分别做题为《积累与视角：科研成功的法宝》和《深刻理解“第二个结合”的精髓要义及其重大意义》的专题讲座。接待山西财经大学马克思主义学院书记马晓娟一行6人，来我院进行交流学习。

学院全年指派教师参加各级相关学术会议论坛共36人次，其中23人次作会议

发言。全年学院教师围绕党的二十大、党的二十届三中全会、课程思政、党史、师德师风、理想信念等主题，共开展理论宣讲50余场。组织全体教师赴庄河市委党校、锦州市委党校开展暑期社会实践研修。

（六）研究生奖助情况

学院执行大连大学研究生奖助办法。我校硕士研究生奖助学金分为：助学金

和学业奖学金。面向所有全日制定向硕士生，助学金资助标准每生每年6000元。所有全日制硕士生可申请享受硕士研究生学业奖学金。每学年11月份一次性发放给学生。

新生学业奖学金由研究生学院认定，100%覆盖，分为三个等级，比例分为

20%、40%和40%，金额分别是8000元、5000元和3000元 。

研二研三学业奖学金分为二个等级，比例分别为20%和40%，金额分别是为

10000元和7000元。2024年我院有2人获一等奖学金、6人获二等奖学金。

2024年我院有1名研究生获得市优秀毕业生，有1名研究生获得国家奖学金。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养

2024年有3名马克思主义理论专业研究生入职公办高校，1名入职民办高校，1

名入职公办中学，1名考取马克思主义理论专业博士研究生，实现了100%高质量就业。2024年学院组织研究生赴智慧蜴学车基地、大鑫集团、新研氢能科技、冰

山集团等企业开展实践研学，深切体会不同企业的现代化运用及企业文化；继续派出7名学生在金普新区党校开展实习。

学生发表论文共计4篇，跟随导师参加全国学术会议5次。

（二）教师队伍建设

学位点现有专职教师35人，其中教授10人，副教授13人，高级职称占比66%，45岁以下教师占比51%，具有博士学位的教师22人， 占比63%。专职教师中国家社科基金通讯评审专家2人，教育部本科教育教学评估入库专家1人，省“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教学指导委员会委员1人，省优秀教学团队1个；省优秀教研室1个；省思政课骨干教师2人，省思政课优秀教师1人，大连大学“最美教师”2人，校“教学名师”1人，校“教学育人奖”1人，“本科教学质量优秀奖”3人。教师至少有一个学段的专业属于马克思主义理论及相关专业，占比71%。博士毕业院校均来自复旦大学、南开大学、吉林大学、大连理工大学、东北师范大学等国内一流高校。

（三）科学研究

学院以学科建设为契机，进一步调动教师的科研积极性，共组织教师申报各

级各类项目35项。获批省部级项目9项、市级项目4项。公开发表期刊学术论文26篇、党报理论文章8篇。4项资政建议被吉林省生态环境厅、大连市发展和改革委员会等单位采纳；获辽宁省档案优秀科技成果奖1项。

2024 年马克思主义理论学科教师省部级项目立项一览表

序号	项目名称	项目来源	负责人	立项时间
1	教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展研究	2024年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目	宋俊成	2024.07
2	市情资源融入“大思政课”的 实践探索研究	辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题	张凯	2024.08
3	基于教育4.0背景下思创融合人才培养研究与实践	教育部供需对接就业育 人项目	茹丽静	2024.12
4	习近平法治思想对中华优秀传统法律文化的传承创新研究	辽宁省教育厅年度基本科研项目立项	茹丽静	2024.10
5	中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究	辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题	茹丽静	2024.08
6	以“六个必须坚持”引领高校思政课教学质量提升路径研究	2023年辽宁省社科基金( 思政专项）	杨恩泽	2024.08
7	新时代弘扬辽宁英模文化的理 论与实践研究	2025年度辽宁省经济社会发展研究课题	辛欣	2024.12
8	辽宁红色工业文化遗产继承发 展与利用研究	2025年度辽宁省经济社会发展研究课题	李响	2024.12
9	从“哈尔滨冰雪旅游热”看振兴东北区域旅游合作发展路径	中国服务贸易协会研究 课题	蔡冬	2024.02

2024年马克思主义理论学科教师发表党报论文一览表

序 号	论文或著作名称	刊物或出版社	作者	发表时间
1	加快培育新质生产力塑造发展新动能新优势	大连日报	刘微娜	2024.4.29
2	以教育家精神引领思政课教师队伍高质量发展	大连日报	谭晓斐	2024.06
3	把握试点城市建设契机高质量发展服务贸易	大连日报	李晓宇	2024.7.15
4	提升高校思政课教学效果的路径	新乡日报	聂洪秋	2024.1.27
5	关于思政课堂教学的几 点思考	新乡日报	聂洪秋	2024.8.20
6	以文化之力筑牢思政课建设根基	大连日报	茹丽静	2024.9.30
7	“动脑＋动手”“学院 + 企业”探索思政教育 实践教学新模式	辽宁日报	宋俊成	2024.06
	坚持以自我革命筑牢党的根基	大连日报	韩林杉 宋俊成	2024.12

（四）传承创新优秀文化

2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出习近平文化思想，习

近平文化思想明体达用、体用贯通，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是对马克思主义文化理论的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。学科坚持以习近平文化思想引领学科文化建设，创新优秀文化传承路径。一是在教学能力上提升高校思政教师队伍运用“两个结合”的本领。在教学方法上促进“两个结合”融入高校思政课教学。在教育环境和教育载体上强化“两个结合”的教育内涵。以“两个结合”教育内容引导高校思政课教学的文化建设。二是坚持开展红色文化融入思政课，特别是校本红色资源融入思政课教学。三是建立红色场馆、党校、新时代文明实践中心实践教学基地。先后与金普新区党校、庄河市委党校、大魏家街道、关向应纪念馆等签订合作协议。

（五）国际合作交流

2024年，闫颖副教授继续在科摩罗大学孔子学院担任文化教师。另外，学院

与国际教育学院对接探讨马克思主义理论学生出国留学事宜，积极引导师生拓展国际国际视野。

五、学位授权点教育质量评估与分析

（一）教学质量提升

根据《大连大学研究生课程管理条例》《大连大学关于研究生任课教师及研

究生课程教学的规定》《大连大学硕士研究生教育督导工作条例》等文件要求，严格选拔专业基础深厚的教授、副教授或者具有博士学位的讲师组成课程组开展教学活动。教学过程中，规范调停课手续，学院组织教学督导听课，严格学生考勤。课程考核分考试和考查两种方式,考试采取过程性评价与终结性评价相结合，过程性评价以课程论文、文献综述、调研报告等形式为主，占总成绩50%；终结性评价以考试形式为主，占总成绩50%。考试采用闭卷或开卷等方式，随堂限时独立完成。

（二）严把开题培养环节

按照《大连大学硕士研究生学位论文工作细则（修订）》《大连大学硕士研

究生中期考核筛选规定（试行）》的规定，开题在第三学期进行，开题未通过者，在1-2个月内由学院(部)组织二次开题，仍未通过者，按“中期考核筛选规定”处理。

（三）论文质量保障

学位论文要经过选题、开题（第3学期末）、中期检查（第4学期末）、导师

评审、预答辩（第5学期末）、内部盲审、重复率检测、外审盲审、答辩等环节，确保质量；重复率检测为去除本人已发表文献复制比全文不得高于15%。盲审不合格取消答辩资格并做延期处理

学位点建设在校党委的重视和关怀下，取得了可喜的成绩，教师队伍不断壮

大，培养目标清晰明确，培养方案不断完善，学科方向比较明晰，基础条件逐步提高，制度保障可靠有效，人才培养质量显著提高，达到马克思主义理论一级学科硕士学位基本要求和本次评估要素条件。

自评结果：合格。

六、本学位点建设的特色和亮点

（一）资队伍建设成效与特色

学位点拥有辽宁省高校一流教学团队1个；辽宁省优秀教研室1个；辽宁省高

校思政课中青年骨干教师2人，省委教育工委贯彻党的二十届三中全会精神高校宣讲团成员1人，市委讲师团成员2人；张大方、杨晓宁老师获得大连大学“最美老师”称号。

1.实施党建引领，加强教师队伍理论武装，政治学习与专业学习相结合。

2.选派闫颖教师到科摩罗大学孔子学院担任文化教师，拓展国际视野。

3.组建理论宣讲团，承担了企事业单位和市区校理论宣讲50余场。

4.以赛促教，荣获教学类竞赛奖项省级4项。

5.引进、校内转岗教师7位，其中有博士学位5人。

（二）人才培养成效与特色

1.学院与党校合作联合培养学生。已分别与金普新区党工委党校、庄河市委

党校签订合作协议，组织学生参与文献挖掘、党课设计及志愿讲解等实践活动，并聘请经验丰富的教师担任校外导师，强化学生实践能力培养。

2.创新创业教育融入思政体系。通过与创新创业学院紧密合作，学院负责并

开设了思想政治教育项目和红色筑梦之旅项目两个专项，激励学生参与各层级的创新创业活动，不仅丰富了思政教育的实践内容，还锻炼了学生的创新创业精神。2024年，共立国家、省、校思政类创新创业项目18项。

3.学院培育和建设理论社团。如马克思主义人学研究会，为其提供资金、场

地、图书资源等支持，并组织专业导师团队定期指导，帮助学生在社团活动中深化专业知识，拓宽实践视野，该社团被评为省、校两级示范社团。

（三）课程建设成效与特色

1.建设有温度的思政课。深入挖掘校本红色资源和大连地域优秀教学资源，

实施“一馆两片”红色教育文化工程，编写校本红色文化资源《连大时代先锋榜样》思政教学案例集，积累了丰富的思政校本课程资源。

2.“动脑+动手”的方式推进思政课实践教学改革。致力于建设“三有”“两

动”思政课实践课教学，以“有温度、有融合度、有参与度”“动脑+动手”的方

式推进思政课实践教学改革，相关实践活动被“辽宁高校思政”、辽宁日报、大连日报等媒体平台多次报道。

3.推行“1+1+1”专题接力式教学。学位点开展思政课教师+专业课教师+思政

工作者的“1+1+1”课堂教学模式创新。

（四）社会服务成效与特色

1.走进企业、社区、高校宣传党的创新理论，年均20余场，理论助力金普新区（国家级）发展。

2.积极推动大中小学思想政治教育一体化建设。学院2022年被列入大连市大

中小学思想政治教育一体化建设省级试点工作实践基地校，并承办了基地联盟校教师集体备课会，与新时代小学、附属中学联合开展红色音乐展演等系列活动。

3.学院建有9个学术平台，围绕高等教育高质量发展和经济社会发展等问题履行资政建言职能，共有4项成果被采纳。

七、存在问题及改进措施

（一）存在的问题

一是学位点特色方向凝练有等待进一步加强。学位点对学科发展趋势、大连

区域特色、学校办学定位需准确把握，促进学科高质量特色发展；二是学位点骨干教师团队建设核心凝聚力不强。骨干教师队伍教学、科研高水平成果产出率不高，对学科建设特色方向支撑力度不够，缺少有影响力、有凝聚力的领军人才；三是学位点人才培养质量需进一步提升。学位点各级优秀毕业生、优秀毕业论文的数量较少，升学率不高；四是人才培养中的制度建设、经费投入、基础设施等基本保障需进一步加强。

（二）改进措施

1.学位点优先发展领航计划

推动党建与学位点建设融合，进一步推动校党委直接抓马克思主义学院和马

克思主义理论学科建设机制的落实，以高质量党建引领学科高质量发展。

2.学位点内涵式发展推进计划